Итак, дошкольная педагогика – наука о закономерностях воспитания и обучения детей с рождения до поступления в школу.

Как и у любой другой науки, у дошкольной педагогики есть свой научный аппарат. В него входят следующие компоненты:

• Объект дошкольной педагогики – воспитание детей дошкольного возраста как целенаправленный процесс;

• Предмет дошкольной педагогики – закономерности, противоречия отношений, технологии организации и осуществления воспитательного процесса, которые определяют развитие личности ребенка.

Нет ни единого аспекта жизни ребенка до школы, которыми не интересовалась бы дошкольная педагогика. Поэтому действительно широк круг проблем, которые она исследует. Дошкольная педагогика является синтезом теории и практики, которые взаимно обогащают одна другую, являясь условием должного функционирования всех звеньев и факторов дошкольного воспитания. Есть у дошкольной педагогики и свои источники, из которых она черпает знания: это народная педагогика (то есть педагогический опыт народа), идеи известных педагогов прошлого, передовой педагогический опыт, а так же данные смежных наук, особенно тех, которые изучают человека.